описалась
Лучшее ф мире абразавание.
Тупая песда.
Сочная милфочка!
ЗЫ 16 будет
Ш Ы Ш Н А Ц А Т Ь
Ы
Ш
Н
А
Ц
А
Т
Ь
я тоже не смог и что?!?
Вдисятке нах!
Ну 2 минуты третьекласнику вот на это тоже перебор
ну ты то мамкин хикка
А как задачки за 2 класс помогут поднять финансы России? Что-то не видно финансистов из 2 /b/.
Ответ будет 8?
Rusisia in a nutshell
>В нём пропущен знак умножения.
>вполне допустимо
Математика. 3000 лет. Итоги.
На дворе 21 век, у каждого есть смартфон и эксель, нахуй ей в уме чего-то там считать, колхозники?!
В алгебре выражения, в которых знак умножения опущен, рассматриваются как цельная величина. Например, 1 : 2t понимается как 1 : (2 t), но вовсе не как (1 : 2) t. А уж тем более если для обозначения деления выбрана горизонтальная черта, а не двоеточие. Представьте себе дробь с горизонтальной чертой, в числителе 1, а в знаменателе 2t. Вряд ли кто-то выполнит сначала деление, хотя записано оно было раньше умножения. Есть ещё вариант записи деления с косой чертой, о нём идут споры в Интернете.
Что касается калькуляторов, то они по данному примеру дают один из двух различных ответов, 1 или 9, в зависимости от марки (производителя). Например, мой Kenko KK-87MS дал в ответе единицу, а вот Casio fx-991ES в этом же примере показал девятку.
x~=!100>>2^16%7
ПИШИТЕ СКОБКИ, УЁБКИ
Все вопросы к совковым "учёным", хули говорить, если кибернетику запретили как буржуазную науку, дескать какие вам канклюхтерны?
>На дворе 21 век, у каждого есть смартфон и эксель, нахуй ей в уме чего-то там считать, колхозники?!
Вообще схуяли шестнадцать? В таком виде как записано выражение, (8-4) можно спокойно пихать как в числитель, так и в знаменатель.
Наркоман?
А вот и жертва ЕГЭ
>Наталия
Казалось при чём тут хохлы...
Никчомный блогер тешит себя иллюзией что ошибка барыни делает её в чём либо менее успешной чем он сам.
Нет, либо скобки ставить либо под дробь, а так (8-4) отдельно записано, (24/6) * (8-4)
У меня -23,5 получилось.
ненавидел алгебру больше своей жизни
ненавидел алгебру больше своей жизни
Низкий айсикью детектед.
> (8-4) отдельно записано, (24/6) * (8-4)
14/88 Бро!!!11
>Хрюкни
He doesn't speak russian
Идиот из церковно-приходской...
> Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16.
Поколения дебилов, старшее и младшее.
На территории Российской Федерации деление и умножение имеют равные приоритеты. В США или Англии может быть другой порядок. В России сначала выполняется операция в скобках, потом деление на эту сумму, а потом результат умножается на следующий множитель. Правильный ответ - 16
чета не понел, че за говно на 4мб там указано
Цифра 2
Если бы стояла скобка после знака деление, то правильным ответом была бы единица. Если бы после восьмерки была горизонтальная черта - знак дробного деления - а внизу 2(2+2), это была бы единица. А раз все это в строчку, вы должны делать операции в том порядке, в котором они написаны. Восемь делим на два, четыре умножаем на 2+2, получается 16. Это просто манера записи, ничего интересного - чисто арифметическая задача
Первой выполняется операция в скобках, затем, согласно приоритету арифметических действий, деление и умножение - они являются равноправными и выполняются слева направо
Молодёжному блогеру Алексу Пыне задонатили биткоин, сколько видео он выпустит в ближайшее время?
В бинарник линкуется стандартная библиотека и всякий компиляторский мусор
Первым послп скобак выполняется деление!
Тогда как изначальный пример должен быть записан дробью? Тут уже правило слева направо не работает.
NO
Охуеть какая точная наука, копчёные распиливают миллиарды на исследования, которые можно трактовать как угодно, а точнее кто больше занесёт.
2-5+5=?
2
1+4-(34)3/6=?
12
>1 + 4 - (2 + 3 x 4 - 5) 3 / 6 = ?
Правельна
Медале зтому!
Ну дык если у тебя есть 2 яблока и у тебя отнять 5, то получится 3 яблоко. Чудо да и только.
Все просто если хочешь в числитель то (24(8-4))/6
https://www.wolframalpha.com/input/?i=%2824%288-4%29%29%2F6
Если в знаменатель то 24/(6(8-4))
https://www.wolframalpha.com/input/?i=24%2F%286%288-4%29%29
В том виде в каком это записано это:
https://www.wolframalpha.com/input/?i=24%2F6%288-4%29
Вычисляется все слева направо, если нужен другой порядок задавай скобки
да и похуй. школьные задачи это одно. профессиональные задачи - другое. то, что она забыла школьную программу не означает, что она не может решать профессиональные задачи.
ну да, а то что при ней регион скатился из процветающего в должники тоже ничего не означает
16
я прошел тест на школьника?
я прошел тест на школьника?
Зависит от твоего часового пояса. В моем правила такие: http://www.cleverstudents.ru/expressions/order_of_operations.html
>Лучшее ф мире абразавание.
тупой пизде, вне зависимости от качества образования, ничего не поможет
тупая пизда в любой стране мира тупая пизда
Ты дебил?
бля это по арифметике пример, а не по алгебре, дауны
Программирование.
30 лет.
Итоги.
Согласен, пример тупой
Есть правила, прикиньте. Сначала раскрываются скобки, потом последовательно слева направо, т.к. там деление и умножение (равнозначные операции)
Где ты тут алгебру увидел, даун?
Да это хуита всё. Вопрос уровня "кофе это мужской род или средний?." Причем сейчас официально на это хуй забито, а долбоебы до сих пор ебут мозги людям тем что кофе только в мужском роде.
И почему это совершенно правильный комментарий минусуют?
Чиновница из ОПа - конечно дура, но она все таки правильный (соответствующий формализму алгеброической записи) ответ получила. А вот дура корреспондент, даже понимая что "вопрос с подвохом":
>Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16.
- считает что получила правильный ответ
в шепот
>Чиновница из ОПа - конечно дура, но она все таки правильный
Она вообще 0 сначала написала
алгебру от арифметики отличишь? подсказка- там где нет буковок, а только циферки- это арифметика.
ну не знаю анон, не знаю. если она и с АШиПкаМи пишет и в гороскопы верит- тоже хуйня? таки уровень культуры человека показывает такое базовое дерьмо.
Интуитивно я бы ответил, что ответ - единица, так как умножение с опущенным знаком берет приоритет над делением.
А сам отрывок тебя не удивил?
Я первы раз слышу что a:bc = a / (bc)
а/bxc = a/(bxc) в смысле (проебались знаки)
>Она вообще 0 сначала написала
Да, я и написал
>все таки ... получила
, а не
>сразу получила
Это называется отрицательная селекция. Потом удивляются, что страна в говне
удивил, всегда считал что это последовательно делается, приоритет умножения и сложения- одинаковый, но даже не углубляясь, видно, что хуета.
>На территории Российской Федерации деление и умножение имеют равные приоритеты.
А вот и новая поправка получилась.
Весь тред конченный выблядков и дегенератов. Вас пиздить надо и выпиливать. Вы уже не люди.
"Задачка" - убогая говнина для дегенератов.
Решила она ее верно, умножение в выражениях прописывается точкой или крестиком. Если нет, значит это приоритетное умножение и должно идти раньше.
Журнашлюха - животное.
Вы - дегенераты.
Умножение ничем не отличается от деления, как сложение от вычитания.
"Задачка" - убогая говнина для дегенератов.
Решила она ее верно, умножение в выражениях прописывается точкой или крестиком. Если нет, значит это приоритетное умножение и должно идти раньше.
Журнашлюха - животное.
Вы - дегенераты.
Умножение ничем не отличается от деления, как сложение от вычитания.
А я забыл, как и она кстати, тоже думал что сперва умножение. Она это кстати поняла, в статье пиздеж на сей счет, она просто порядок перепутала.
Нисколько ее не оправдываю к слову, просто сужу по себе.
Ясен хуй, что там коровы тупорылые сидят.
В недавней пресс конфе, мне показалось что и Набиулина наитупейшая пизда евар, хотя она там тонны воды налила и продристалась непонятными обывателю терминами из пыняномики, но общее впечатление, что эти люди абсолютно, безоговорочно тотально не компетентны, а все что они там делают, за них решают какие нибудь наемные ботаны на окладе.
>Все вопросы к совковым "учёным"
In algebraic notation, widely used in mathematics, a multiplication symbol is usually omitted wherever it would not cause confusion: "a multiplied by b" can be written as ab or a b.
>общее впечатление, что эти люди абсолютно, безоговорочно тотально не компетентны, а все что они там делают, за них решают какие нибудь наемные ботаны на окладе
Единственное, что они умеют, это долго и складно пиздеть. Собственно это и определяет карьеру.
Зачем блядь нужна математика, чтобы управлять финансами? Там нужно умение общаться с людьми и управлять персоналом. А цифры бухгалтерия или программисты посчитают.
двачетролли проникли в провинциальную журналистику. Ждем теперь следующей статьи: "ЛОХИ КОПРОТИВЛЯЮТСЯ ЗА БАРЫНЮ, ОПРАВДЫВАЙТЕСЬ ЧМОХИ".
Вообще ностальгично, жолтая пресса девяностых.
Если вот так записать
a / b (c - 4) - что приоритет имеет деление или умножение?
В обычном учебнике, будет запись двухуровневая - и вопроса не возникает. Что будет снизу в знаменателе - на то и делим. А вот тут как?
>На территории Российской Федерации деление и умножение имеют равные приоритеты. В США или Англии может быть другой порядок. В России сначала выполняется операция в скобках, потом деление на эту сумму, а потом результат умножается на следующий множитель. Правильный ответ - 16
там возможен второй вариант, так как 24/6(8-4) можно прочитать как 24/(6*(8-4)) = 1. Этот вариант ,кстати, тут как раз и написан по правилам алгебры
Если мы обозначим (8-4) как z, то получим 24/6z=1, так как 6z=24
То есть надо знак умножения в данном случае ставить обязательно.
>проебались знаки
А это и есть ключевой момент. Если знак умножения, не "проебался", а сознательно опущен - можно понять как в алгебраической записи
(мне так привычней и я скорее всего тоже написал бы ответ =1).
Но как многие замечают - это не алгебра, а арифметика - тогда и умножение, и деление - просто по порядку, слева на право. Тогда = 16
Собственно все эти "тесты с подвохом" в условии - я считаю методологически не верными. Составитель - наоборот должен сочинить максимально однозначно читаемое условие.
А кто догадался поставить женщину на управляющую должность, ещё и связанную с математикой? Пусть сидит на ресепшене в сбербанке, или в тех поддержке "сейчас уточню этот вопрос, оставайтесь пожалуйста на линии".
Хотя может дело не в женщинах, а в охуительном совковом "образовании"
>Собственно все эти "тесты с подвохом" в условии - я считаю методологически не верными. Составитель - наоборот должен сочинить максимально однозначно читаемое условие.
Мне это напоминает сочинение по литературе "Что имел в виду автор произведения".
>А кто догадался поставить женщину на управляющую должность,
это лютое дерьмо, потому что деление -- это то же самое, что умножение на обратный элемент, т.е. следует читать
\[
24/6(8-4) = 24 6^{-1} (8-4) = 4 4 = 16
\]
запись в обозначениях Tex
мимо математик
Зачем финансисту это знать? Извозчик и так куда надо довезет.
>Подчеркнём, как пояснили весьма сведущие в математике люди, по правилам, в подобном случае речь может идти только о пропущенном знаке умножения. Ни знак деления, ни какой бы то ни было другой пропущен быть не может.
Проиграл с этих испердов
и правило (про обратный элемент) конечно применимо и к алгебре (там оно и нужно), записывается так для любой группы, а не только для Q
Но мне как пролу ее пиздежь был крайне непонятен, нахуй ты говоришь своим специфическим языком в прямом эфире с центрального канала,я вроде как должен понять и успокоится, но смысл ее хуйни с каждым словом ускользал все больше. Она как Пыня говорит, размазывает высеры тонким слоем невнятного говнеца, слушать прсто невозможно было. Может это конечно у всяких юристов такая хуйня, душнина ебаная. Как Екатерина Шульман, но если та просто мудно говорит и мысль в конце концов понять можно, то эта пизда Набиулина косплеит Пыню, при этом еще и терминами своими сыпает, просто заебала, мозг отключается, хотя например какого нибудь Олега Комолова я хоть и с оговорками могу слушать и более менее понять общую мысль.
Вот послушай ее ,просто охуеть. Хотя, кстати может даже наоборот Пыня ее косплеит. Короче мозгоебы ебучие бесполезные.
кабанчики правят миром!
Ебать, я че то и сам мудно высрался. Вот это потому что переслушал хуйни от Набиулиной, сработали эти зеркальные клетки и я теперь тоже душнина. Надеюсь временно.
>In algebraic notation, widely used in mathematics, a multiplication symbol is usually omitted wherever it would not cause confusion: "a multiplied by b" can be written as ab or a b.
Пруф на языке барина придает мнению хохла дополнительный вес?
Так записывают только уебаны. Где горизонтальная полоса или двойные скобки?
>Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16.
>правильное решение
>Получилось 16.
Да тут скорее обкакалась.
>начальник управления финансов администрации г.о. Химки
На такой должности математика совсем не главное. Главное - верность партии.
Ну да, а то бывшего министра финансов мо на 10 лет вроде посадили и с интерполом искали
Ну а хули. Знак деления никогда и нигде не используется, кроме твоей начальной школы. Откуда человеку, окончившему начальную школу лет стопятьдесят назад, знать, что с ним делать.
А ученик из начальной школы сможет поднять кокономику РФ? Кокономика это вообще не про знаки и задания из второго класса, что как бы корреляция не совсем правильна, но тем не менее не оправдывает хуесоску-финансистку.
Да какая хуй разница. Это всё уже давно делают макаки кодеры\аналитики\тети сраки 1С ницы.
Учитывая что экономика в регионе идёт по пизде, то тут корреляция верная
Алсо в мэйнстримовой экономической науке нынче много мат. методов
так и нахуй она его использовала вообще раз не помнит
а вот тут соглы, в том числи и теории всяких вероятностей и прочего около-социологического и вероятностного,но опять же биг-дата туда-сюда.
По году за миллиард. Хм, а прокурор троллина. Кстати, кто бы посидел годик за лярд?
да у нас полстраны за коробок махорки сидит и за пиженные сосиски "красная цена" за лярд бы устроили уан мен стендинг чтоб отсидеть
Математики пусть орулькают...
разница, мой пушистый друкккк, в том, что человек получающий сначала 0, потом 1, обладает говномкашей в голове, а следовательно прогнозированием заниматься не может, а следовательно дай ему власть- скатит все в говно, т.к. в лучшем случае пустит на самотек, в худшем купит фильтры Петрика и будет святой водой тебе рак лечить на уровне государства.
Так-то да, по факту 16 это и есть правильный ответ. Математики снова соснули.
машина всех рассудит.
во время режима самоизоляции, выражение 24/6(8-4) может достигать 1, а следовательно, оп обосрался, бабуля права, толковая бабулька
обнуляю это заявление в связи с поправками
Причем
>через две минуты
>две минуты
!
обнулялщики, обнуляемся!
Нет. Нет, в том смысле, что он уже сам, ручками - вписал (опущенный в условии!) знак умножения. Ты найди машину которая - просчитает в том виде как в ОПе.
умя 16 получилось.
еще со школы помню, что дробь и деление это разные вещи нахуй
еще со школы помню, что дробь и деление это разные вещи нахуй
Не перестаю проигрывать с умственных калек.
Ответ: 44
>Ваша алгебра не алгебра
Вот именно, что твоя алгебра, походу, недостаточно хороша, если ее не изложить языком барина.
Да математика это фикция, древние шизы были правы, я серьезно.
Разделение правил на арифметические и алгебраические это уже само по себе странно. Но более того, были математики, которые утверждали что и в арифметике надо пользоваться алгебраическими правилами.
А самая пушка в том, что до каких-то там 40 годов в учебниках и писали что умножение сильнее. Получается что в 40х ответ был 1, а после стал 16
Че это за точная наука блять такая, которую можно по разному решать?
>Хуевая ваша алгебра, и язык ваш хуевый, и небо, и аллах. Всё хуевое, кроме Россосиюшки.
быть тебе значит финансистом
>на право
>не верными
Родной язык не осилил, а лезет язык алгебры объяснять
Практически любой руководитель за несколько лет подскакивания кабанчиком, обкашливания вопросиков и обпиливания откатиков до такого деградирует.
Ректор МГУ Виктор Садовничий, формально доктор физ-мат наук и автор кучи работ по матану, не мог на публике тоже какие-то проценты посчитать вроде.
В исходной задаче не было никакой звездочки. Да и слеша тоже не было.
Ты, нафантазировав, их вставил по своему хотению.
Твоя программа не имеет никакого отношения к ОП-посту.
Не говоря уж о том, что в твоем собачьем с++ можно операторы перегрузить, чтобы они делали и вовсе хер знает что.
>Че это за точная наука
Математика - не наука.
В ней все зависит от определений. Как что определишь, так и будет.
Главное - договориться с задачником, что вы исходите из одинаковых определений.
Характерный пример - является ли число 0 натуральным? Зависит от математических традиций твоей страны и/или стандарта, которым ты пользуешься.
считать проценты и дискриминанты - удел кассиров и инженеров
Не сомневаюсь, что Перельман не вспомнит, как посчитать дискриминант и решать какой-нибудь простенький дифур.
Настоящие математики просто этим не занимаются
А чем не занимаешься, то и вылетает из головы.
>
>Характерный пример - является ли число 0 натуральным?
Ноль не число, а скорее понятие.
Потому на него и нельзя делить.
>Ноль не число, а скорее понятие.
>Потому на него и нельзя делить.
АХАХАХАХАХАХАХАХА
Здравствуйте, Наталия, как здоровье?
Если ты имеешь в виду дискриминант квадратного уравнения, то я уверен, что Перельман его выведет за несколько секунд в голове через выделение полного квадрата, и с диффуром расправится примерно так же. Поскольку знание некоторых принципов и методов освобождает от того, чтобы помнить отдельные факты, которыми не пользуешься.
Как например приличный прогер часто может сказать, что делает кусок кода на языке, на котором он никогда не кодил.
А Садовничий не настоящий математик, а профсоюзный кабанчик-подлиза, это всем известно.
В таких случаях обязательно нужно ставить скобки:
(24 / 6) (8 - 4) = 16
или:
24 / ( 6 (8 - 4) ) = 1
Это не математика, это пустословие.
Бля, ебать зумеры-егэшники тупые вместе с корреспошлюхой. Откуда бля там 16, дебилы блядь? Знак деления как дробь, ебать, всегда считался, хуля, сначала действие со знаменателем, потом нахуй делим на знаменатель.
И милфу так учили и меня так учили.
Составитель задачи во первых фейкомет зумер, не было в учебнике 1952 года такой задачи бля, там градиентов еще не придумали-это раз. Зумеры считают что Ленин-это был царь, и его фамилию настоящую никто не знает, это два.
Оправдывайтесь, зумеры.
мимо-выпуск-после-одиннадцатого-1999
чтобы вывести дискриминант, надо вспомнить, что там надо до чего-то достроить, и т. д.
с дифурами сложнее, и понадобится время
но вы же хотите, чтобы математики вам здесь и сейчас за секунду решали ваши ТРы, а если не решат, то они ненастоящие математики
>приличный прогер часто может сказать, что делает кусок кода на языке, на котором он никогда не кодил.
Видно, что "приличных прогеров" ты только во влажных снах видел. Зачастую ЛЮБОЙ прогер долго чешет в затылке, глядя на код на языке, которым он пользуется ежедневно. Что уж говорить про всякие, о которых он только слышал.
В общем, ты не прав.
А про Садовничего я ничего не знаю, так что ты опять не прав, что про него что-то всем известно.
Где ты там увидел "знак деления как дробь", унтерменш?
>сегда считался
В твоей песочнице - несомненно.
Но мир несколько больше твоей песочницы
Зумер-егэшник с клиповым мышлением сразу нахуй идет. Знак деления по сути является современным выражением дроби, бля сверху числитель, снизу знаменатель, числитель делится на знаменатель.
Ты что-правда питон изучаешь на скилбоксе? Ебать дебил-зумер.
Сука не знаете молчите нахуй, челендж запустите там-«съешь страницу из сканави — затролль бумера» или там унитаз лизните, хуй знает чем вы там увлекаетесь.
>Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику.
ЛПП, сокращенную запись без знака умножения даже в лицее при физтехе дают только в 5 классе.
>сокращенную запись без знака умножения
А зачем вообще существует сокращенная запись без знака умножения? Неужели от неё есть какая-та сакральная, не понятная польза?
> чтобы вывести дискриминант, надо вспомнить, что там надо до чего-то достроить, и т. д.
Человек, который реально занимается математикой, а не бесконечным пиздежом на совещаниях, это видит сразу. Как мастер спорта по шахматам видит, как надо или не надо ходить в позиции, которой у него никогда не было.
> Видно, что "приличных прогеров" ты только во влажных снах видел. Зачастую ЛЮБОЙ прогер долго чешет в затылке, глядя на код на языке, которым он пользуется ежедневно. Что уж говорить про всякие, о которых он только слышал.
Видно, что ты типичный двачер, который испытывает серьёзные трудности с пониманием элементарной логики, поскольку твоё высказывание, которым ты типа подкрепил свои слова, вообще не противоречит моему никак.
Я написал, что часто понимает код на чужом языке, ты написал, что "зачастую" не понимает на своём. И то, и другое действительно встречается в реальности блядь регулярно в зависимости от качества и содержимого кода, уровня знаний специалиста и других обстоятельств.
На мой взгляд значимо то, что такое вообще возможно (понять код на чужом языке), а на то, что это обязано происходить в 100% случаев хоть на своём языке, хоть на чужом, я не претендовал никак, нужно совсем быть отбитым, чтобы такое додумать и к этому цепляться.
Возьми любую физическую либо матановую формулу и запиши ее со знаками умножения. Она сразу раздуется раза в полтора. Никакого сакрального смысла нет, просто удобно.
Любую физическую либо матановую формулу из вузовской программы и выше*
А все потому, что в шкалке не учат думать, а забивают в голову сотни ненужных шаблонов, отступать от которых не просто моветон, но снижение конечной оценки.
Вот и ТП операцию со (((скобочками))) исполнила в лучшем виде, все по методике обучения.
Знак деления кстати тоже никогда не используется, вместо него пишется дробь.
И этот человек купается в деньгах, пока я, первое место на олимпиадах по математике подыхаю с голода, мда
>Составитель - наоборот должен сочинить максимально однозначно читаемое условие.
На самом деле такие задачи дают именно пиздюкам, чтобы поделить на ранней стадии на стремящихся в люди и будущее заводобыдло.
Там не каждый шаблонный математик увидит второе (третье) решение.
>ненужных шаблонов
Шаблоны - это хорошо. Они помогают быстрее воспринимать информацию. И тот факт, что отступления от шаблонов приводят к неопределенным последствиям, как мы видим на примере этой "математической" задачи, только подтверждает это.
если была бы дробь то ответ был бы как раз 0 или -1, а тут подвох именно в делении типо первое действие это деление
>если была бы дробь то ответ был бы как раз 0
Нет, 0 там может получиться только если заменить знак деления на знак вычитания.
>
Прозреваю, что это постановочное видео.
и только в россии Главный химкинский финансист
Не, подвох как раз в дробях ебать, это скорее всего олимпиадная задача 5го уровня для третье классников или пяиклассников типо на смекалку, если стоит деление то первое дейсвие это деление, если бы сояла дробь то первое дейтсвие было бы вычисление знаменателя
>Кстати, кто бы посидел годик за лярд?
Готовь 146 трлрд
То есть по сути ебать это скорее проверка на понимание матики как некого материального мира, проверка человека, ребнка в чем он вычисляет, в яблоках или в цифрах, и знае ли он чем отличаются эи знаки, короче хуйня, забейте,
>Шаблоны - это хорошо.
Особенно, когда их два для одного случая.
Для такого случая есть шаблон под названием скобки.
Особенно смешно, что это ролик от "журналистов" с Раисси-1
b = 8 - 4
24 : 6b
Твои действия?
У меня получается 16, так как по правилам, умножение и деление обладают одинаковым приоритетом и выполняются слева на право.
>У меня получается 16
Это у тебя по одному из шаблонов так получается. По второму получается как раз 1. В этом и прикол.
Но ведь именно первый шаблон считается действующим и общепринятым:
https://www.google.com/search?q=calc+24%2F6%288-4%29
https://www.wolframalpha.com/input/?i=24%2F6%288-4%29
Ответ - 1. Финансист права, журнашлюхи-разоблачители идут нахуй.
В арифметике или в алгебре?
И в арифметике и в алгебре.
>на право
И вот так у зумеров всё.
И даже арифметические правила.
--->
>нак деления как дробь, ебать, всегда считался,
Ебать дебил.
Пиздёжь. В начальной школе такому не учили.
Знак умножения опускается(пропускается) не абы как, а по правилам. Их всего четыре:
1) между буквенными множителями
2) между числовым и буквенным множителем
3) между множителем и скобкой
4) между выражениями в скобках
Итак, множитель на то и множитель, чтобы на него умножать, а не делить. Так понятно?
Так же зумеры с журнашлюхами не знают, что по правилам сперва раскрываются скобки, а не действие в скобках выполняется, - тук учат только несмышленых малышей, чтобы не перегружать их слабый мозг пока избыточной информацией.
Итого ответ 1
Знак умножения опускается(пропускается) не абы как, а по правилам. Их всего четыре:
1) между буквенными множителями
2) между числовым и буквенным множителем
3) между множителем и скобкой
4) между выражениями в скобках
Итак, множитель на то и множитель, чтобы на него умножать, а не делить. Так понятно?
Так же зумеры с журнашлюхами не знают, что по правилам сперва раскрываются скобки, а не действие в скобках выполняется, - тук учат только несмышленых малышей, чтобы не перегружать их слабый мозг пока избыточной информацией.
Итого ответ 1
почему ни один малолетний дебил в треде не говорит правильный ответ?
ВНИМАНИЕ, ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
"ЧО ЗА ХУЙНЮ ВЫ МНЕ ТУТ ПОДСУНУЛИ? ГДЕ ВАС ТАК УЧИЛИ ПИСАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ? ВЫ МАЛОЛЕТНИЙ ДЕБИЛ?"
ВНИМАНИЕ, ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
"ЧО ЗА ХУЙНЮ ВЫ МНЕ ТУТ ПОДСУНУЛИ? ГДЕ ВАС ТАК УЧИЛИ ПИСАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ? ВЫ МАЛОЛЕТНИЙ ДЕБИЛ?"
Гриня, ты чего такой взъерошенный?
Вообще не верный подход разделять арифметику с алгеброй. Арифметика занимается операциями над конкретными числами, алгебра же описывает закономерности этих операций, способ записи одинаков везде.
Что и в каком порядке выполнять, это вопрос принятых условностей. Условились бы, например, выполнять все действия в том порядке, как записаны, так бы и считали.
Но иногда, по смыслу, некоторые вычисления необходимо выполнить в первую очередь. Для этого и существуют знаки приоритета - скобки и опускание знака умножения. Для этого же и приоритет умножения и деления над сложением и вычитанием. Также, как никому не придет в голову умножать или делить число в степени, предварительно не возведя его в степень.
Отдельно поясню товарищу: 24:6b=16 ?? Что ж, решим уравнение, проверим: 24:16=6b --> 1,5=6b --> b=1,5:6=0,25
8-4=0,25 - О, как!
Да блять, даже в школе после 4 класса этот знак не используют (того говна у меня вообще на клавиатуре нет, но возьмем двоеточие ":"), а юзают дроби. В погромированни если пишут черту, то и берут нужную хуйню в скобки, если надо.
>При этом совершенно неожиданно она опубликовала комментарий, который вызвал ещё больше вопросов.
В студию
Впереди тебя ждёт множество открытий
>24/6(8-4) можно прочитать как 24/(6*(8-4))
Это что-то новое
Ну да. Настоящие математики занимаются подскакиванием, обкашливанием и обпиливанием. А ещё иногда тем чем занимается Перельман.
Ok here we go boys
https://mathworld.wolfram.com/Colon.html
: symbol there should be treated as fraction note
With that being said, a:bc makes a/(bc)
https://mathworld.wolfram.com/Colon.html
: symbol there should be treated as fraction note
With that being said, a:bc makes a/(bc)
Ну что шах и мат шестнадцатники?
А проблемы всё те же, когда нет нормальных стандартов записи.
Если 24/6*(8-4) то 16, если 24/6(8-4) то 1.
Правильно написала, с математикой дружила, это видно.
>Если
А вот и нет, правила есть. Даже предлагалось всегда рассматривать знак деления как дробную черту, не взлетело. Имеющихся правил вполне достаточно.
Отсутствие знака умножения означает, что шестерка является множителем выражения в скобках. Наличие же знака умножения создало бы неястность, поэтому, при необходимости деления, дробное выражение заключается в скобки.
У кого не взлетело? Чекан ссылку выше
К сожалению по старым ссылкам книга не доступна, искать для простого мимокрока мне лень, ну вот, чем богат.
09.04.2020
Без преувеличения фантастическими познаниями в области математики «порадовала» жителей городского округа начальник управления финансов администрации г.о. Химки Наталия Гурьева. На глазах у изумлённой публики она расписалась в своей неспособности осилить задачу по арифметике, которую с лёгкостью решают ученики начальной школы.
Началось всё с того, что несколько дней назад один из пользователей соцсетей разместил на своей странице базовый тест по математике 1954 года.
Пример, конечно, составлен с подвохом. В нём пропущен знак умножения. В то же время с точки зрения норм оформления математических текстов это вполне допустимо. Подчеркнём, как пояснили весьма сведущие в математике люди, по правилам, в подобном случае речь может идти только о пропущенном знаке умножения. Ни знак деления, ни какой бы то ни было другой пропущен быть не может. Причём об этом знают даже ученики начальной школы. Автор этих строк в качестве эксперимента предложил решить этот пример своему сыну-третьекласснику. Он выдал правильное решение через две минуты, причём без помощи каких-либо технических средств. Получилось 16.
А вот начальник финуправления Гурьева, которая зачем-то решила поучаствовать в мероприятии, справиться с тестом не смогла. Сначала у неё получился ноль. После того, как ей указали на то, что ответ неправильный, она написала, что ошиблась случайно. Но и вторая попытка у начальника финуправления не удалась. Ответ — 1. Больше пробовать решить задачу Гурьева не стала. Она прервала общение на эту тему и удалила свои комментарии из соцсети. Вот только не знает, видимо, уважаемая Наталья Николаевна, что интернет всё помнит…
Вся эта история наделала немало шума в соцсети. Пользователи удивлялись уровню математической подготовки человека, который отвечает за финансовые потоки городского округа. В конечном итоге Гурьевой пришлось объясняться с возмущёнными химчанами. При этом совершенно неожиданно она опубликовала комментарий, который вызвал ещё больше вопросов.
Отметим, что и этот комментарий Гурьева удалила…
Напомним, осенью прошлого года мы писали о своих безрезультатных поисках следов диссертации Гурьевой, которую она якобы «блестяще» защитила в 2007 году. Мы попросили прояснить этот вопрос саму Наталию Николаевну. К сожалению, ответа мы так и не дождались. Хотя при нынешних раскладах, на наш взгляд, этот вопрос перестаёт быть актуальным, а вот узнать, какой была оценка по математике у человека, который отвечает за 10-миллиардный химкинский муниципальный бюджет, в школьном аттестате, думается, было бы интересно многим жителям городского округа.
https://gazetahimki.ru/glavniy-finansist-himok-ploho-znaet-arifmetiku